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办学理念

 

指点思惟

以党的十九大精力和习近平新时期中国特点社会主义思惟为指点,贯彻落实《国度职业教导鼎新实施计划》请求,秉持“专业融入财产、讲授融入企业”的“双融”办学理念和“兴底子、重手艺、强手艺”的人材培育理念,紧跟我省加速经济成长体例改变和财产转型进级的步调,以“规划转型,内涵进级”为主线,以进步人材培育品质为目标,以体系体例机制立异为能源,鼎力推动教产协同、多种形式、深度融会的校企协作人材培育形式鼎新,出力培育具有较强“再进修才能”和“岗亭立异创业才能”的高本质手艺手艺人材,争创高档职业教导办事企业立异树模基地,晋升办事广东经济转型进级的才能,增进范围、规划、品质、效益调和成长。

办学理念

专业融入财产 ,讲授融入企业。根据财产规划转型进级的请求,以顺应出产、扶植、办理第一线岗亭的须要为准绳,调剂和设置专业,构成公道的专业规划和规划。当令调剂专业讲授内容,使学院培育的人材与行业企业的须要不错位、不滞后、不团圆,能知足地区、行业经济和社会成长的须要,为手艺手艺人材找准市场。在办学的功效定位上自动融入财产成长的代价链,以工学连系为切入点,自动摸索与出产休息和理论相连系的人材培育形式,把讲授使命和行业企业成立慎密接洽,组建校企连系的手艺手艺型人材培育配合体,在专业设置、人材规范和培育计划设想、课程鼎新、课本扶植、实练习习等方面构成杰出的协作机制,使人材培育使命更切近出产现实,进步先生失业才能。

人材培育理念

兴底子、重手艺、强手艺。旨在先生培育进程中夯实职业底子、渗入手艺素养、重视理论立异、强化手艺养成、晋升综合本质。重视先生手艺利用才能和立异才能培育,使先生具有对某种手艺的触类旁通的利用才能,延续改良或立异现有的工艺、产物、出产进程或办事体例的才能,进步失业协作力和再进修才能。

成长目标

顺应学院专业成长的内涵逻辑和财产转型进级的内部须要,既要传承和优化传统纺织服装网www.vhao.net网www.vhao.net特点上风专业,又要面向我省重点搀扶的财产,出格是计谋性新兴财产、进步前辈制作业及古代办事业,构成助推我省加速改变经济成长体例和财产转型进级的专业规划,周全晋升学院人材培育程度,加强在行业和地区经济的辐射动员感化,安身佛山,办事广东,面向华南,把学院建成以纺织服装网www.vhao.net网www.vhao.net为特点,以工为主,文理、经管、艺术等调和成长的省内一流、国际着名的高档职业手艺学院。

学院校训“求真 强技 尚新 敦行”释义

学院校训是安身办学育人的层面从德性、才能、立异理念和职业精力等四个维度加以凝炼而成的,详细涵意以下:

求真——国度教导部指出:在高档职业全部成长进程中,必然要对峙育人为本,德育为先,把树德树人作为高档职业教导的底子使命。而“千教万教教人求真,千学万学学做真人”则是大教导学家陶行知的教导名言,其内涵为教与学都是为了“求真”,为了寻求真常识、真学识、真事理、真身手和真品德、真脾气、真品德。校训里的“求真”意指训勉全院师生做到“崇尚品德、高风亮节、真教真学、品德完美”。这是学院育人的底子。

强技——我国高档职业教导人材培育定位为“培育高本质手艺手艺人材”。 校训把“做中教、做中学”教导思惟凝炼为“强技”,其内涵便是贯彻以才能为本位的人材培育定位,扶植手艺型师资步队,连系双证书制的实施,强化先生手艺练习和养成。这也是我院“兴底子、重手艺、强手艺”这一人材培育理念的焦点,是高档职业教导的内涵请求。

尚新——高档职业教导是我国高档教导成长中的一个“新范例”,具有较着的时期特点和新时期特点,高职办学要自动顺应财产规划调剂和优化进级的须要,培育专业人材要完成与职业无缝对接,这在客观上请求办学与育人都更要具有求新的认识和立异的才能。“尚新”是加速办学体系体例、机制立异,根据协作办学、协作育人、协作失业、协作成长的目标,凸起人材培育的针对性、矫捷性和开放性,实在办高程度院校的条件,也是凸显学院“专业融入财产 讲授融入企业”办学理念和加强办学活气的条件。

敦行——“敦行”见于《礼记•曲礼上》:“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之正人。“敦”是催促、竭力的意义,“敦行”便是竭力去做,夸大脱手的才能、理论的风格等。高职业教导要培育高本质手艺型特地人材,应当做到学乃至用、知行合一,以求“以学促行,知行相长”。 空口说误国实干兴邦,用“敦行”促强校之梦早日完成。